Senaste inläggen
Hej! Här kommer en liten video som behandlar begreppen Allmänna och Specifika ord. Tänkt för en årskurs 3.
Nu har vi haft seminarium och vi har diskuterat mitt skrivalster i smågrupper. Vi såg vissa saker lika, till exempel att eleven i fråga hade svårt med ändelser. Därimot såg en av mina studiekompisar att eleven kunde starta mening med stor bokstav men behövde stöd i storleken på bokstaverna. Dubbelteckningen såg vi alla att eleven behöver träna på och även meningsuppbyggnad.
Om jag skulle undervisat eleven så skulle jag börja från början. Hur skriver man gemener och hur skriver man versaler? Storleksskillnaden mellan de två. Jag skulle sedan bygga vidare med meningsuppbyggnad. Jag tror att får du meningen korrekt så kommer ändelser naturligt. Dubbelteckningen skulle jag jobba sist med. Det är vanligt att elever ganska högt upp i åldrarna (klass 4-5) fortfarande har problem med det så det blir mitt sista fokus.
Jag skulle låta eleven skriva sina meningar på ett papper (eller skrivbok) där det var 3-linjerat. Så att eleven tydligt kan se hur den ska skriva sina bokstäver. jag skulle också låta eleven ha alfabetet utskrivet, både stora och lilla, på till exemel en linjal. Den kan eleven ha framför sig när den skriver så att den ser hur varje bokstav är formad.
Jag har valt detta skrivalster. Det jag kan se från detta alster är att personen fortfarande använder en del talspråk i sin skrift och är fortfarande i process med att koppla dubbelteckningen korrekt. Personen hoppar också över en del ord i sina meningar men har förstått punkt. Det är för litet skrivalster för att jag vill spekulera hurvida personen i fråga har koll på stor bokstav i början av meningar. En del ord har fel ändelser.
Må | Ti | On | To | Fr | Lö | Sö | |||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|||
8 |
9 |
10 | 11 |
12 |
13 |
14 | |||
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
|||
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
|||
29 |
30 |
31 | |||||||
|